Przedszkole Miejskie nr 138 w Łodzi

Grupa III - "Żabki"

Nauczycielki grupy:

• lic. Katarzyna Lipińska 

• mgr Aneta Neufeld

 ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE  NA KWIECIEŃ 2025 

GRUPA III „ŻABKI”

Jakie wzory i kolory lubią pisanki?

• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych i nieodwracalnych;
• budzenie zainteresowania literami: l, ł
• przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu, poznawanie zwyczajów wielkanocnych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności plastycznych;
• oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu; 
• szanowanie wody, niemarnowanie jej;
• rozwijanie wyobraźni przestrzennej; 
• odpowiadanie na pytania, formułowanie własnych pytań;
• oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań;
• kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, związanych ze świętami  Wielkanocy.

Jak być eko?

• wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;
• poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi, np. zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer, kłów, wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach,
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce.
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne, A. i M. Kniessów, C. Orffa.
• bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z wybranych urządzeń technicznych, np. telewizora, komputera, telefonu komórkowego, tabletu, odtwarzacza płyt kompaktowych;
• wyrażanie swoich przeżyć wewnętrznych, uczuć poprzez różne formy ekspresji: słowną, ruchową, plastyczną, muzyczną;
• reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu;
• zapoznanie z zasadami segregowania odpadów,
• budzenie zainteresowania literami: z, Z,
• zapoznanie ze sposobami mierzenia długości,
• rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę,
• zapoznanie z praktykami ekologicznymi,
• wykonanie upcyklingowej pracy plastycznej.

Kto wymyślił naszą flagę?

• rozwijanie mowy, rozwijanie postawy patriotycznej,
• budzenie zainteresowania literami: Ż, ż;
• bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, urządzeń znajdujących się na placu zabaw; · 
• wykonywanie czynności z dużym i małym napięciem mięśniowym w toku zabaw ruchowych i ćwiczeń plastycznych;
• poznanie stolicy Polski i terminu stolica;
• wyrażanie różnych form ekspresji twórczej;
• zapoznanie z polskimi symbolami narodowymi;
• zapoznanie ze wspólnotą Unii Europejskiej;
• wykonanie pracy plastyczno-technicznej o tematyce patriotycznej;
• rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych i nieodwracalnych;
• słuchanie czytanych, przez nauczyciela lub lektora, fragmentów literatury z odpowiednią intonacją i odpowiednim natężeniem głosu; zwracanie uwagi na piękno języka polskiego;
• odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwracania uwagi na piękno naszego kraju;
• stosowanie zwrotów: jestem Polakiem, mieszkam w Polsce, mówię po polsku;
• poznawanie legend, opowiadań, wierszy dotyczących historii państwa polskiego, np. jego powstania;
• poznawanie ważniejszych regionów Polski, znajdujących się tam bogactw naturalnych;
• podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu;
• poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc;
• wyjaśnienie znaczenia zdań: Jesteśmy Polakami. Jesteśmy Europejczykami.