Pszczółki
Grupa II - "Pszczółki"
Nauczycielki grupy:
mgr Agnieszka Brzeska
mgr Kornelia Bylińska
Zadania dydaktyczno - wychowawcze - MIESIĄC MARZEC - grupa Pszczółki
Tydzień I - „ Jaka pogoda jest w marcu? ”
- rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na podstawie wysłuchanego tekstu i ilustracji do opowiadania
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych – dostrzeganie zmiany pogody charakterystycznej dla wczesnej wiosny
- określanie pogody i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia
- zapoznanie z przysłowiem: „W marcu jak w garncu”
- rozwijanie sprawności manualnej
- rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez klasyfikowanie elementów wg rodzaju, wielkości
- rozwijanie sprawności ruchowej – aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach ruchowych, wykorzystanie ćwiczeń interaktywnych
- rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania
Tydzień II - „ Po czym poznać, że nadchodzi wiosna ? ”
- zapoznanie z charakterystycznymi cechami wczesnej wiosny
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania
- rozwijanie umiejętności wokalnych – nauka piosenki „Wiosna jest już blisko”
- rozwijanie spostrzegawczości i percepcji wzrokowej – wskazywanie różnic między kwiatami, odnajdywanie obrazka niepasującego do pozostałych
- zapoznanie z pierwszymi ptakami przylatującymi na wiosnę do Polski oraz z pierwszymi wiosennymi kwiatami
- wyrabianie umiejętności reagowania na dźwięki poprzez ruch
- rozwijanie zainteresowań czytelniczych, wyrabianie szacunku do książek, utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w ruchu publicznym podczas wycieczki do Biblioteki Miejskiej – Filia nr 55
Tydzień III - „ Z czego to jest zrobione ? ”
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
- budzenie zainteresowań dotyczących gliny i produkcji przedmiotów ceramicznych
- rozwijanie wrażliwości dotykowej oraz sprawności manualnej
- zapoznanie z etapami produkcji chleba i różnymi rodzajami pieczywa
- rozwijanie umiejętności matematycznych – zabawy z kodowaniem
- rozwijanie sprawności ruchowej podczas wykonywania ćwiczeń porannych i ruchowych na terenie klasy
- rozwijanie poczucia rytmu poprzez wykonywanie określonych ruchów do muzyki
- zdobywanie informacji na temat pochodzenia i zastosowania mleka
Tydzień IV - „ Czego potrzebują zwierzęta ? ”
- rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na podstawie wysłuchanego tekstu
- uwrażliwianie dzieci na potrzeby zwierząt
- wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt żyjących na wsi poprzez nazywanie zwierząt hodowlanych, opisywanie ich wyglądu
- rozwijanie sprawności ruchowej – aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych
- zapoznanie z nazwami i wyglądem wybranych roślin i zwierząt, których środowiskiem życia jest pole
- rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla środowiska leśnego
- rozwijanie myślenia logicznego – rozwiązywanie różnego typu zagadek